师说
内容简述
《师说》提出正确的学习观和态度，认为「师」，是用来传授道理、教授学业、解释疑惑的人。道理存在的地方，就是老师存在的地方。以孔子向老聃、师襄、郯子、苌弘等人学习为例，说明「圣人无常师」，孔子是圣人，但没有固定的老师，任何人都可以作为老师。不应因官位贵贱或年龄长幼，就不肯向人学习。且「弟子不必不如师，师不必贤于弟子；闻道有先后，术业有专攻」，老师不一定比弟子优秀，弟子不见得比老师弱，这只是因为了解道理的时间有先有后，人人的在学术艺业方面各有专门之处。最终归结为必须要从师问学，才能有所成就。
参考
- 从《师说》的“传道”思想看大学教师的文化使命 （页面存档备份，存于）
- 从《师说》看韩愈的教师理论 （页面存档备份，存于）
- 从《师说》中看韩愈的阶级局限性 （页面存档备份，存于）
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